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数学组：思维为核 启智探源

数学赛场上，参赛教师以学生认知发展规律为起点，将抽象概念融入生活情境，引导学生从“学会”走向“会学”。教师巧妙的提问设计、严谨的逻辑推演、适时的精讲点拨，点燃了学生的数学思维火花。课堂上，学生积极思考、大胆质疑，在思维的碰撞中享受着数学学习的乐趣，数学核心素养的培育在课堂中真正落地。

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英语组：交际为桥 融通世界

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英语学科比赛同样精彩纷呈。参赛教师立足英语课程的工具性与人文性双重属性，以情境创设为载体，引导学生在真实语境中感知语言、理解文化、表达自我。课堂上，教师通过多媒体技术、角色扮演、任务型活动等方式，营造了轻松活泼的英语学习氛围。一节节充满“英语味”的课堂，不仅是语言学习的乐园，更是学生自信表达、主动参与的成长舞台。

综合组：多元融合 赋能成长

综合学科涵盖科学、美术、音乐、体育、综合实践，各美其美，美美与共。青年教师立足学科特质，将“学为主体”的理念融入每一个教学环节，让学生在体验中探究、在创造中表达、在运动中挑战、在实践中成长。教师们用一堂堂生动、开放、多元的课堂证明：五育并举，不是口号，而是每一节常态课的扎实行动；素养导向，正在每一个学科中生根发芽。

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以赛为媒 向新而行

一次赛课，一次成长。这次竞赛不仅为青年教师搭建了展示风采、交流互鉴的平台，而且对“学为主体”的内涵有了更深的体悟，对“素养好课堂”的实践路径有了更清晰的认知。

我们将以此次活动为契机，持续深化“教学评一体化”研究，依托大单元教学和校本研训，推动全县小学课堂教学从“有效”走向“优效”，让“素养好课堂”在每一间教室落地生根，让每一位青年教师在这片教育沃土上拔节生长、绚烂绽放。

课堂一小步，教育一大步。青年教师，未来可期！

采 编：刘桂珍 责 编：杨建英 终 审：李 霞返回搜狐，查看更多